Zebran och matematik

 

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka

och använda matematiska begrepp och samband mellan

begrepp, Läroplan... Reviderad 2010

Tisdag den 6 november var vi i "bergas lekplats".

Där lade vi en "naturruta":

◊Två pinnar, två kastanjer och en blad.

◊Tre pinnar, tre kastanjer att göra ett mönster.

 

 Ute pedagogik: matematik med  kastanjer och pinnar!

Onsdag den 24 oktober var vi i parken och lekplatsen

bredvid förskolan. Barnen fick i uppdrag att samla pinnar.

 ◊ Storleksordning från kortast till längt.

 ◊ Vilken som var tjockast och vilken var smalast.

 ◊ Ta lika många pinnar som t.ex. en hund, anka,

    spindel, myra.... har ben.

Tisdagen den 16 oktober gick vi till lekplatsen nära kyrkan och plockade kastanjer. Barnen fick i uppdrag att plocka vars en kastanj. Sedan använde vi Kastanjerna i matematik:

◊ Kastanjerna är olika stora.

◊ Storleksordning från stora till mista.

◊ Att lägga dem som en ”kanelsnäcka”.

◊ Hur lång blir om vi lägger dem i rad?   

Barnen: ”som hela värden”

◊ Vi lade dem i en rad. Det blev riktig lång som hela duken!